A utilização da narrativa na matemática tem sido uma estratégia primordial nas série inicias do Ensino Fundamental, pois mostra a importância da compreensão da linguagem matemática associada a escrita e preparar o aluno para o seu cotidiano.
A leitura de obras como, O homem que calculava de Malba Tahan, mostra que a matemática faz parte do cotidiano e pode ser vista e interpretada de diversas maneiras, como resolução de situações problemas, apenas como leitura, como uma reflexão e até mesmo por diversão.
O que entendo como uma das funções da narrativa é mostrar ao aluno que a matemática não é um bicho papão e que ela está presente em todas as situações do nosso cotidiano, ela muda a visão da matemática e quando o aluno estabelece essa relação ele passa a conectar a leitura e a escrita em todas as modalidades, em um gráfico, uma tabela, em uma figura geométrica, em textos institucionais (receitas), até mesmo em análise de imagem, o que enriquece o conteúdo proporcionando uma aprendizagem significativa com autonomia.
Mariko Suguimoto Leite
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